domingo, 30 de octubre de 2016

NO TE PIERDAS...

    Ayer tuve la ocasión de ver "Camino a la escuela", una sobrecogedora película sobre el camino que algunos niños y niñas tienen que hacer todos los días para llegar a la escuela. Digo sobrecogedora porque así me sentí a medida que pasaba la película, sobrecogida. Me pareció una bofetada de realidad que todos los que nos dedicamos o nos dedicaremos a la educación deberíamos recibir. Incluso los niños, para que conozcan otras realidades y valoren lo que tienen. Debo confesar que algunas cosas sobre las que llevamos tres años leyendo, hablando y escuchando hablar me resultan irrisorias porque se trata de un tema tan básico como el DERECHO DE LA INFANCIA a recibir una educación que otras cosas como el rol del alumno, de las familias, el aprendizaje significativo y tantas otras pasan a un segundo plano. Y me pregunto ¿cómo es posible que esto pase? ¿Dónde están los organismos internacionales que deben defender todos esos derechos de la infancia? Por otro lado, me parece increíble el grado de responsabilidad que tienen estos niños y niñas y me emociona ver algunos valores reflejados en la película, como el compañerismo. 
    Aquí os dejo el enlace ¡¡NO OS LO PERDÁIS!!

sábado, 29 de octubre de 2016

HABLANDO DE PARADIGMAS...

En otras asignaturas hemos visto este vídeo sobre el cambio de paradigma educativo, de Ken Robinson. Merece la pena recuperarlo, revisarlo y reflexionar sobre ello. Muy interesante también su visión sobre cómo la escuela mata la creatividad, en conferencias TED.


martes, 25 de octubre de 2016

"Enseñar no es transferir el conocimiento sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción".
                      (Paulo Freire)


          Resultado de imagen para imagenes de niños investigando



                



ES NOTICIA.

     En estos días es noticia este caso. ¿Qué opinas?


PARA PENSAR.

     Dentro de los materiales utilizados en la asignatura me gustaría destacar los enlaces con contenido abierto que invitan a la reflexión. Estos son algunos de ellos:


Uso de Smartphone en un día cotidiano. Nuestras relaciones sociales y nuestro modo de vivir cada cosa en el día a día se están transformando con el uso/abuso de la tecnología, en este caso del teléfono móvil. La realidad, tal cual.


Experimento sobre horarios laborales. Trabaja muchas horas, se lleva el trabajo a casa ¿quién es? Te sorprenderá. 


El nuevo paradigma laboral. Sergio Fernández habla sobre su propuesta de emprender y vivir haciendo lo que te gusta.

EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

    El proceso de investigación  se compone de una serie de fases o pasos a seguir: selección de un tema a investigar, identificación de un problema, revisión de la literatura, selección del método y diseño de la investigación (formulación de hipótesis y selección de la muestra o sujetos participantes), obtención de información y análisis de datos, interpretación de resultados y elaboración de conclusiones y, por último, informe final y divulgación.
    Todo proceso de investigación nace de la observación de la realidad y la reflexión sobre un tema, de algo que nos preocupa y sobre lo que queremos indagar. Por mi experiencia personal ahora mismo en la que debo llevar a cabo un proyecto de investigación, puedo decir que me ha resultado la más difícil ya que, según hemos leído en algunos textos, la investigación tiene que servir para aportar algo nuevo sobre el tema, lo que me hace dudar y plantearme si seré capaz de ello. Es decir, tengo la incertidumbre de hacia dónde me llevará la investigación y el miedo de que de pronto, a mitad de camino, me dé cuenta de que me he equivocado en la elección del problema. Lo único que me da seguridad es el hecho de que los pasos del proceso están muy bien detallados y explicados en el material de este tema, tanto en la presentación teórica como en los textos complementarios. Especialmente útiles me están resultando la presentación del tema 4 y el texto de Marta Sabariego y Rafael Bisquerra, donde aparece todo muy bien explicado, ofreciendo hasta los enlaces de acceso a los diferentes tipos de fuente e incluso las referencias bibliográficas en normativa APA. 

lunes, 24 de octubre de 2016

NO TE PIERDAS...

"La Teoría del Todo", maravillosa película sobre la figura personal y profesional de Stephen Hawking. Se muestra la forma de pensar y los razonamientos de este gran científico del siglo XX, conocido por sus teorías cosmológicas. 

https://www.youtube.com/watch?v=pOsMMutM8C0 



¡Palabra clave! 
Teoría: sistema de generalizaciones de fenómenos mediante conceptos y reglas, que permiten organizar e integrar el conocimiento, estableciendo relaciones entre las diversas variables (González, N. y Salcines, I.).
Diferenciarla de otros conceptos como ley y modelo.
"El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de crear cosas nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron".
                                    (Jean Piaget)

             Cerebro creativo en estilo colorido Vector Premium


 


EL MÉTODO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN.

    El primer tema nos acerca al concepto de investigación educativa. Cuando pensamos en investigar o en ciencia se nos viene a la cabeza automática e inconscientemente la imagen de un señor de cierta edad, con gafas y bata blanca, en un laboratorio con un microscopio. Por supuesto, se trata de estereotipos que durante años nos han sido transmitidos a través de diversos medios, como libros de texto, por ejemplo, en los que los científicos eran representados de esta forma, sin cabida para personas jóvenes o mujeres, salvo raras excepciones. Afortunadamente hoy en día, gracias al avance en la tecnología y la comunicación, tenemos acceso a cantidad de información que nos aleja de estos reduccionismos. Por ejemplo, conocemos al creador de una de las redes sociales más importantes, una persona joven cuya imagen dista mucho de aquel científico estereotipado, o a Jane Goodall, conocidísima investigadora y defensora de los primates.
    Para llevar a cabo cualquier investigación se utiliza el método científico, proceso a través del cual se obtienen datos que nos permitirán interpretar e incluso predecir fenómenos o sucesos de la realidad. Este proceso consta de varias fases desde el planteamiento de un problema, la revisión de la literatura existente sobre ese tema o campo, formulación de hipótesis, elección del método más adecuado (inductivo o deductivo), formulación y verificación de hipótesis hasta la interpretación de los resultados obtenidos.
    Cuando se realiza una investigación en cualquier campo, en este caso en el de la educación, se persigue conseguir un conocimiento que aporte algo nuevo hasta ese momento y que sirva para la toma de decisiones en base a él en lo que se refiere a las dimensiones política y práctica de la escuela. Dicha investigación debe enmarcarse dentro de un paradigma de investigación: Positivista o Cuantitativo (con una visión empírica, cuantitativa, objetiva, de independencia y neutralidad), Interpretativo o Cualitativo (con una visión más interpretativa, menos neutral) o el Sociocrítico (visión crítica, de compromiso para el cambio). 

viernes, 21 de octubre de 2016

¡BIENVENIDOS!

"La mente que se abre a una nueva idea jamás volverá a su estado original".
 (Albert Einstein)